El próximo jueves 2 de marzo tendrá lugar la segunda prueba parcial de la 2ª evaluación. Para ayudarte a prepararla, te servirá como guía el documento con las posibles preguntas del examen al que accederás haciendo clic sobre la imagen:
sábado, 25 de febrero de 2017
martes, 21 de febrero de 2017
Celestineando
EL PORQUÉ DE UNA OBRA MAESTRA (SEGÚN FRANCISCO RICO)
EL ARGUMENTO DE LA OBRA
EL AUTOR, LOS TEMAS Y LA CREATIVIDAD DE UNOS ESTUDIANTES DE LA OBRA
FRAGMENTOS DE LA PELÍCULA DE GERARDO VERA
FRAGMENTOS DE LA PELÍCULA DE GERARDO VERA
ACTIVIDADES PARA CONOCER MEJOR LA OBRA
- LIBRO INTERACTIVO MUY ÚTIL QUE COMBINA TEORÍA Y MUCHAS ACTIVIDADES.
- CUESTIONARIO PARA REPASAR PARA LA PRUEBA ESCRITA.
- OTRAS ACTIVIDADES.
La obra
TRAGICOMEDIA DE CALISTO Y MELIBEA (VERSIÓN ADAPTADA AL CASTELLANO ACTUAL)
TRAGICOMEDIA DE CALISTO Y MELIBEA (VERSIÓN ORIGINAL)
Una visión más completa de la obra
Un resumen de la obra a lo "youtuber"
lunes, 20 de febrero de 2017
Texto 8: Coplas a la muerte de su__________. Diario de un refugiado VI (viernes 3 de marzo)
En este capítulo narraréis vuestra peligrosa experiencia en el mar. Como se explicó en el anterior texto, os habéis subido en una barca sobrecargada de pasajeros y con pésimas medidas de seguridad (entre ellas chalecos salvavidas de poca calidad que no se corresponden con vuestra estatura). La experiencia en el mar resulta verdaderamente dura: las temibles olas, la terrorífica oscuridad, la agobiante falta de espacio, los peligrosos animales marinos, el hambre y la sed… En estas circunstancias, viviréis la dolorosa pérdida de acompañantes (las causas de las muertes pueden ser de distinto tipo) y, entre ellos, uno de vuestros seres queridos, lo cual os llevará a quedaros solos definitivamente al llegar a tierra.
ESTRUCTURA DEL TEXTO
Primera parte: comienza la travesía
Comenzaréis el texto con los siguientes versos de Jorge Manrique:
“Nuestras vidas son los ríos
que van a dar en la mar,
que es el morir…”
Tras estos versos, empezaréis relatando vuestra subida al barco, el momento del día en que ocurre, junto a quién vais y en qué parte del barco y explicaréis la impotencia de haberos quedado sin equipaje (sin los últimos bienes materiales de vuestra vida anterior). En relación con este último sentimiento, incluiréis los siguientes versos del poema:
“Los estados y riqueza,
que nos dejen a deshora
¿quién lo duda?
No les pidamos firmeza,
pues que son de una señora
que se muda,
que bienes son de Fortuna…”
Segunda parte: el mar es el morir
Continuaréis con el relato de vuestras primeras sensaciones en el mar, vuestros miedos (a las olas, a la oscuridad, a los animales marinos...) y todo lo que se os ocurra sobre ese comienzo de una travesía en la que sabéis que vuestras vidas están en juego. A continuación, incluiréis los siguientes versos que darán paso al momento más doloroso:
“contemplando
cómo se pasa la vida,
cómo se viene la muerte
tan callando...”
Tras estos versos, debéis relatar cómo el viaje se complica por alguna razón (condiciones meteorológicas y oleaje, duración excesiva y falta de alimentos, mal estado de la embarcación y los chalecos ante cualquier complicación por pequeña que sea…) y en ese proceso empiezan a perder la vida varias personas, entre ellas, vuestro ser querido.
Tercera parte: la dolorosa pérdida
En este apartado, como Jorge Manrique en sus coplas, os centraréis en recordar y ensalzar la figura de vuestro ser querido, todo lo que significó para vosotros. Vuestra alabanza se dividirá en dos partes, cada una de ellas iniciada por unos versos manriqueños:
- Comenzaréis con los versos “Sus grandes hechos y claros / no cumple que los alabe, /pues…” y continuaréis a partir de “pues” hablando de todas las cosas buenas que hizo en vida.
- Después seguiréis con “No dejó grandes tesoros, / ni alcanzó muchas riquezas, / pero…” y continuaréis a partir de “pero” expresando todo lo que significó para vosotros, todos los sentimientos que tenéis hacia esa persona (debéis pensar en la persona real, en ese familiar vuestro, para expresar los sentimientos con autenticidad).
Finalmete, concluiréis esta parte del texto con los versos finales de Jorge Manrique:
“y aunque la vida perdió,
dejónos harto consuelo
su memoria.”
Cuarta parte: ¡tierra a la vista!
Tras el horror de la experiencia en el mar, debéis relatar vuestra llegada a tierra eligiendo una de estas tres opciones:
- El barco de una ONG os encuentra a la deriva y los voluntarios os rescatan, os suben al barco y os proporcionan cuidados: os abrigan, os dan de comer y beber y os prestan una mínima atención psicológica hasta dejaros en tierra en manos de las autoridades del país al que habéis llegado (aún no el soñado por vosotros).
- Vuestro barco llega a la costa después de las dificultades. Ya estáis en un país más seguro, aunque aún no el soñado. Ahora toca caminar junto al resto de supervivientes durante kilómetros y kilómetros, horas y horas hasta llegar al primer registro policial (tendréis que hacer más de una noche a la intemperie).
- En estado de inconsciencia después de una situación extrema en la mar sois arrastrados a la costa, donde sanitarios voluntarios os reaniman, despiertan y os conducen en un automóvil hasta el primer registro policial (estáis en un país más seguro, pero aún no el soñado).
Pondréis punto final al texto con estos versos manriqueños:
“cuán presto se va el placer,
cómo, después de acordado,
da dolor;
cómo, a nuestro parecer
cualquiera tiempo pasado
fue mejor.”
cómo, después de acordado,
da dolor;
cómo, a nuestro parecer
cualquiera tiempo pasado
fue mejor.”
miércoles, 1 de febrero de 2017
Texto 7: De la prisión a la deriva. Diario de un refugiado V (16 de febrero)
En este episodio debéis contar vuestra experiencia desde que entráis como prisioneros en un centro de detención de inmigrantes ilegales hasta que sois liberados y decidís, desesperados, subir a una barca sobrecargada de pasajeros y con pésimas medidas de seguridad (entre ellas chalecos salvavidas de poca calidad que no se corresponden con vuestra estatura), pues no disponéis de recursos económicos para permitiros nada mejor. También os veis forzados a dejar en tierra el equipaje que os quedaba (si es que no os fue ya requisado antes de entrar en prisión).
Así concluirá este episodio, pues los sucesos que ocurren en la travesía por mar los relataréis en el siguiente.
ESTRUCTURA DEL TEXTO
PRIMERA PARTE
El texto se abrirá con los siguientes versos del “Romance del prisionero”:
“sino yo triste y cuitado
que vivo en esta prisión
que ni sé cuando es día
ni cuando las noches son”
A partir de estos versos contaréis vuestra experiencias en la prisión. Como en el romance, mientras estáis en prisión una “avecilla” os mantiene en contacto con el exterior, pero, de un día para otro, dejáis de saber nada de esa persona. Finalmente, conseguís ser liberados o escapar de la prisión (el tiempo que estáis dentro puede ir de unas semanas a unos meses).
SEGUNDA PARTE
Una vez fuera de prisión, narraréis vuestra huida hasta la costa para subiros al primer barco que os brinda la oportunidad (recordad las características de esta embarcación, explicadas dos diapositivas atrás). Esta última parte, desde la salida de prisión a la huida en barco debéis narrarla en forma de romance (es decir, un conjunto de versos octosílabos con rima asonante en los pares). Para ello, tomaréis como base el “Romance del conde Arnaldos” (podéis ir modificando los versos para adaptarlo a vuestra historia y/o añadir los versos que consideréis respetando la rima). El texto debe concluir con los últimos versos del popular romance:
“Respondiole ___________
tal respuesta le fue a dar
"Yo no digo mi canción
sino a quien conmigo va".
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